Урок розвитку зв’язного мовлення у 11 класі

Тема: Аналіз письмової роботи

Мета:

  Повторити правила на допущені учнями найбільш типові помилки.

  Розвиток навичок застосування правил на практиці

  Розвиток старанності

Тип: Аналіз письмової роботи

Обладнання: Зошити для робіт і для контрольних робіт з української мови, зошити для опорних конспектів, записи на дошці, перфокарти.

Хід уроку

1.Організаційний момент .

2 .Оголошення теми ,мети ,завдань уроку.

3.Опрацювання теми.

1.Оголошення оцінок. Визначення кращих робіт – Манойло Олексій ,Куленко Марина ,Цопікова Вікторія , Темченко Інна ,Коваль Олесій .Покращення в роботі Сєрова Стаса

2.Структурні помилки ;

-обсяг написаного;

-       неправильність висновків (Темченко)

3.Мовленнєві помилки:

---тавтологія (невиправдане повторення одного і того ж слова ) :  Валах Я , Цопікова В. , Коваль О.

- недоречність ( Данісенко А .)

-       незнання лексичного значення слова  - Валах Я. :,,Ці звичаї були закладені нашими нащадками  ,,

Куленко Ю. :,,…національні і народні свята …,,

 -русизми  перевіряємо слова за російсько-українським словником :

віноситися --ставитися

живительный бальзам –живущий , живлющий бальзам

додержуються –дотримуються

празник –свято (Ісінгалієв ,Алієв , Коваль )

,,Це являлося знаком поваги…,,  (Айрапетян )

4. Переноси слів з рядка в рядок :

ні – хто , на – приклад , ви – гляд , по – гляд  (Валах ,Цопікова ,Алієв )

5   Пунктуаційні правила :

-       однорідні члени речення (Сєров , Сич )

    Кожна нація ,кожен народ має свої звичаі.

-       вставні слова  (Алієв ,Цопікова )

1)   Наприклад ,у нас святкують Новий рік в середині січня. 2) Усі ці рухи ,дії та слова , на перший погляд , не мають ніякого значення.

-       тире між підметом і присудком (Валах , Коваль)

2)   Кутя – символ урожаю. 2) Введення – один з найбільших релігійних свят 3) Ми , українці ,- нація дуже давня. 4) Усе це – наша культура.

-       дієприслівниковий зворот (Цопікрва ,Манойло )

3)   Зберігаючи ці традиції , ми зберігаємо пам’ять про своїх дідів і прадідів.2) Та пара ,яка перестрибне , не розриваючи рук , буде разом назавжди.

-складне речення : ( Валах , Даніленко , Нещадим , Сич , Коломєйцев)

4)   В ніч з 6 на 7 січня не можна , щоб висіла випрана білизна . 2) Звичаї – неписані закони , якими народ користується у повсякденному житті.

2. Робота з перфокартами

Завдання :пояснити правила вживання поставлених розділових знаків

1 варіант

Вивчення рідної мови – то велика справа. Найвищі досягнення людської думки, найглибші знання і найпалкіші почуття залишаються невідомими для людей, якщо вони не будуть ясно оформлені в словах .

2 варіант

1)   На галявину вискакує з гущини сарна і зупиняється , витяга цікаву мордочку і слуха. 2) Лийся , пісне , лийся , пісне , від Байкалу до Полісся. 3) В ясну далечінь злетів жайворонок ,видзвонюючи славу весні.4) Місяць уже уклався спати  , а журавлі на своїх крилах несли весну землі 5) Здається , старий Дніпро широко розкинув поли своєї зеленої киреї.

 4. Підсумки уроку

5. Домашнє завдання

Записати 3 складних речення, замалювавши схеми, закріпити повторені правила.